Atividade com o filme: Obrigado por Fumar

18 Jul

Como você trabalharia esse filme para o ensino da argumentação ESCRITA em português/inglês?

1a. Público alvo:

Alunos do 8o. ano (Escola Pública), Upper Intermediate (Escola de Idiomas);

Total de Aulas: 5 aulas (escola pública); 2 aulas duplas (escola de idiomas)

1b. (Pré) Atividade:

Professor informará aos alunos da projeção de um filme sobre “cigarro/fumar” na próxima aula e solicitará pesquisa do assunto em jornais, revistas, internet, indicando, inclusive, o livro+entrevistas do Dr. Dráusio Varela sobre a campanha dele contra o fumo.

2. No dia do Filme:

Começar a aula com “warm-up” com perguntas livres aos alunos sobre as informações obtidas por eles sobre o assunto “cigarro/fumar” (tarefa da semana anterior).

3. Assistir ao filme. Durante a projeção o professor não fará intervenções.

4. ATIVIDADE ESCRITA EM INGLÊS, após o filme:

Antes da Dissertação:

Orientar os alunos quantos às escolhas lexicais (conjunções, interjeições, vocabulários) do filme, que poderão usar no texto deles.

Os alunos farão uma Dissertação usando as informações coletadas anteriormente, relacionando-as às situações e argumentos mostrados no filme, posicionando-se a favor ou contra, fazendo uma argumentação.

5. Os alunos, em duplas, enviarão as Dissertações por e-mail um ao outro e o colega deverá devolver o texto com comentário(s) objetivo(s) sobre o ARGUMENTO do colega, de forma educada, não sendo permitido polêmica nem ofensas.

O professor será copiado em todas as mensagens (envio e resposta).

6. Atividade posterior ao filme:

Um debate entre os alunos em grupos de 4, em Português, sobre os argumentos mais comentados.

OBS.: os alunos/grupos que se sentirem confortáveis para debater em inglês serão encorajados.

7. O professor dará feedback aos alunos sobre a atividade, salientando os pontos positivos e sugerindo correções, se necessário.

Neusa Cesar – 6o. IFUSP 2013

Renata Alves – 6o. IFUSP 2013

18/07/2013

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